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| O uso de Textos de Divulgação Científica em aulas de Física: desafios e possibilidades para a EJA. | Autores: Alexandre Rodrigues Barbosa (UNB - Universidade de Brasília) ; Eduardo Luiz Dias Cavalcanti (UNB - Universidade de Brasília) |
Resumo: O Ensino de Ciências deve oportunizar a aprendizagem quanto aos avanços, riscos e desafios da Ciência ao longo da história. Trata-se de um dever democrático, de popularização da Ciência e de sua natureza. Assim, os assuntos científicos devem alcançar não somente os cientistas, mas toda a comunidade leiga. Para isso, é necessária uma transposição didática, de modo que estes assuntos possam ser adaptados para uma linguagem que alcance o público não especializado. Atualmente, isto é feito por meio de textos presentes em jornais, revistas, blogs, sites e livros. Neste estudo, de natureza qualitativa, investigamos a utilização de Textos de Divulgação Científica (TDC) para o ensino de Física no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA) de uma escola pública rural do Distrito Federal (DF). Os resultados apontam para a necessidade de se pensar didáticas para o melhor aproveitamento destes textos nas aulas de Física. Palavras-chave: Ensino de Física, Divulgação Científica, EJA |