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| A dialogicidade na Educação Ambiental Crítica para a construção de novos saberes: as contribuições de Mikhail Bakhtin | Autores: Carla Andrea Moreira (USP - Universidade de São Paulo) ; Rosana Silva (USP - Universidade de São Paulo) |
Resumo: Neste ensaio teórico pretendemos discutir de que maneira os construtos teóricos de Mikhail Mikhailovich Bakhtin contribuem para validação das práticas dialógicas adotadas pela Educação Ambiental. A partir do aporte teórico desse autor, no que se refere ao aspecto social da língua, conseguimos evidenciar que a perspectiva sociocultural e a experiência compartilhada entre os sujeitos por meio do exercício do diálogo, fortalecem a pedagogia preconizada pelos que se propõem a educar ambientalmente. Com isso, entendemos que a promoção de atividades que favoreçam momentos dialógicos entre os indivíduos apresenta potencial para garantir a promoção de uma Educação Ambiental Crítica. Consideramos que o trabalho de Bakhtin sobre os processos de construção da linguagem e seu papel social a partir das interações discursivas é relevante para análises no campo da pesquisa em Educação Ambiental. Palavras-chave: Educação ambiental, diálogo, Bakhtin |