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| Projetos com orientação CTS: existe problematização? | Autores: Eloisa Assunção de Melo Lopes (UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Stela da Costa Gondim (UNB - Universidade de Brasília) |
Resumo: Neste trabalho, analisamos os projetos desenvolvidos por licenciandos em um curso de Licenciatura em Química de uma Universidade Pública objetivando avaliar em que medida os estudantes apresentaram a problematização em seus trabalhos. Para a análise dos dados seguimos o caminho metodológico de análise textual discursiva. Os projetos analisados apresentam temas variados, todos eles apresentaram justificativas para o uso do tema em uma educação com orientação CTS. A predominância de temáticas que retratam realidades locais permite a compreensão de que, mais do que temas que envolvem e possibilitam trabalhar conceitos químicos, os temas possuem importância social, e abordam questões socioambientais e socioculturais muito relevantes. Palavras-chave: Orientação CTS, Problematização, Projetos |