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| APORTE TEÓRICO PARA A ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DA APROPRIAÇÃO DE SIGNOS QUÍMICOS NO DESENVOLVIMENTO DE PROCESSOS PSÍQUICOS | Autores: Isadora Melo Gonzalez (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; José Luis de Paula Barros Silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maria Bernadete de Melo Cunha (UFBA - Universidade Federal da Bahia) |
Resumo: Este trabalho tem como objetivo apresentar um constructo teórico elaborado a partir da semiótica de Umberto Eco e a psicologia histórico-cultural de Vigotski que pode fundamentar estudos acerca da apropriação de signos no ensino de Ciências. O constructo foi elaborado durante a pesquisa de doutorado e, dentre outras, abordamos a ideia de que o uso de signos mobiliza o sistema funcional constituído pela linguagem, percepção, atenção, memória e pensamento, participando passiva ou ativamente de toda atividade consciente realizada pelos seres humanos. A interpretação e tradução de expressões, parte perceptível do signo, são as atividades conscientes que tratamos no trabalho. Por fim, consideramos que apresentamos princípios e fundamentos para referenciar pesquisas sobre como os processos psíquicos atuam durante a interpretação e a tradução de expressões químicas por parte de estudantes do ensino médio e professores de química em formação inicial ou continuada. Palavras-chave: ensino, desenvolvimento, processos psíquicos, signos |