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| O que sabem as professoras que ensinam ciências para crianças pequenas? | Autores: Celi Rodrigues Chaves Dominguez (EACH/USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades da USP) ; Josivania Pereira Mendonça de Souza (CEI/PMSP - CEI Professora Celia Regina Kuhl) ; Camila Karolina de Freitas (EACH/USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades da USP) |
Resumo: A finalidade deste trabalho é identificar quais saberes docentes são mobilizados quando professoras de Educação Infantil ou anos iniciais do Ensino Fundamental realização boas mediações entre crianças e conhecimentos científicos. Para isto, analisamos relatos de prática docente publicados em uma revista voltada para professores. Com inspiração em Tardif (2014) foram criadas categorias específicas para o contexto analisado. Constatou-se que, ao ensinar ciências, as professoras mobilizaram saberes sobre as crianças, saberes sobre a organização pedagógica e saberes sobre as ciências. Palavras-chave: Saberes docentes, Relatos de prática, Educação Infantil, Anos iniciais, Formação de professores |