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| Ensino de Ciências nos Anos Inicias: Uma Pesquisa Bibliográfica sobre a Formação dos Professores | Autores: Camila Vilarinho Costa Chaves (UNB - Universidade de Brasília) ; Delano Moody Simões da Silva (UNB/FUP - Universidade de Brasília) ; Ana Júlia Lemos Alves Pedreira (UNB - Universidade de Brasília) |
Resumo: Com o maior reconhecimento da Ciência e da Tecnologia em todo o mundo, o Ensino de Ciências tornou-se cada vez mais reconhecido e debatido. Entretanto, as pesquisas relevam que muitos docentes possuem dificuldades, sentem-se inseguros ou incapazes de ensinar Ciências. Há ainda um questionamento a respeito da alfabetização científica nos Anos Iniciais. A partir desses aspectos, o objetivo deste trabalho é realizar uma pesquisa bibliográfica sobre a formação em Ciências dos Professores dos Anos Iniciais. Os trabalhos escolhidos a partir do levantamento bibliográfico foram analisados e categorizados de acordo a metodologia utilizada e tipo de análise. A maioria dos trabalhos são Pesquisas Bibliográficas e Questionários. A Formação Inicial e a Prática Docente são os principais temas analisados, apesar de a Formação Continuada apresentar-se como um caminho para atualização e renovação da prática pedagógica, pouco se falou à respeito sobre perspectivas e aplicações. Palavras-chave: Anos iniciais, Ensino de Ciências, Formação de Professores
Agência de fomento: Universidade de Brasília |