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| Educação em Saúde: Reflexão das Ações Educativas Desenvolvidas no Enfrentamento da Doença Renal Crônica | Autores: Marcia Christino Macedo (UEMS - Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul/Unidade Dourados) ; Janne Mila Dócio Lima (UEMS - Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul/Unidade Dourados) ; Sandra Regina Imada Akimura (UEMS - Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul/Unidade Dourados) ; Vivian Rahmeier Fietz (UEMS - Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul/Unidade Dourados) ; Fabiane Melo Heinen Ganassin (UEMS - Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul/Unidade Dourados) |
Resumo: A Educação em Saúde (ES) é utilizada como estratégia de enfrentamento das doenças, dentre elas, a Doença Renal Crônica (DRC), conceituada como um problema de saúde pública. Tem como prioridade em seu tratamento o retardamento dos estágios por meio de ações educativas que modifiquem o estilo de vida deste público. O objetivo deste artigo é refletir sobre ações educativas que envolvam pacientes portadores de DRC a fim de conjecturar os avanços da comunidade científica de educadores. Trata-se de uma revisão narrativa, reflexiva e qualitativa sobre as ações educativas desenvolvidas para auxiliar o enfrentamento da DRC. Foram identificados seis trabalhos no período entre 2012 a 2017. As pesquisas analisadas apontam para os benefícios das ações educativas em saúde acerca do conhecimento relacionado à DRC, principalmente quando as estratégias educativas são elaboradas a partir das reais necessidades do público-alvo. No entanto, foram evidenciados poucos estudos publicados sobre a referida temática. Palavras-chave: Doença Renal Crônica, Intervenção Educativa, Ação Educativa, Práticas Educativas em Saúde |