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| Análise das habilidades cognitivas exigidas nas questões do ENADE para formação de professores de Química | Autores: Maria da Guia da Silva Medeiros (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Marcia Gorette Lima Silva (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) |
Resumo: Para acompanhar o desenvolvimento da educação superior no Brasil foi criado o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), que faz o diagnóstico dos estudantes quanto aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares, competências e habilidades cognitivas adquiridas pelos graduandos durante a formação. Esse trabalho tem como objetivo, analisar as questões do ENADE 2014 para formação de professores de química, com base em um quadro orientador de habilidades, competências, conhecimentos específicos do campo disciplinar, operações cognitivas e o grau de dificuldade. Das questões analisadas identificamos operações cognitivas de varias ordens e grau de dificuldade máxima. Apesar de preliminar, os resultados sinalizam elementos que contribuem com discussões nas estruturas curriculares dos cursos de formação para professores em química. Palavras-chave: avaliação, ensino superior, formação de professores em química
Agência de fomento: CNPq |