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| Discutindo Saúde na escola a partir das concepções dos alunos: Novas abordagens para ampliar concepções prévias | Autores: Denize de Souza Amorim (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Rafaela Ferreira dos Santos (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Rosilaine de Fátima Wardenski (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Liandra Marques Silva (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Rodrigo Oliveira Dutra Marcílio (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Tais Rabetti Giannella (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) |
Resumo: Este trabalho tem como objetivo identificar e analisar as diferentes concepções de saúde trazidas por alunos de uma escola do ensino fundamental a partir da realização da atividade educativa “Conexão Saúde”, que utilizou o aplicativo QR code para conectar os diferentes espaços que compõem a escola com os conhecimentos dos alunos sobre saúde. O foco foi estimular uma visão ampliada de saúde, que extrapolasse as perspectivas higienista e preventivista. A análise da atividade foi baseada na análise de conteúdo dos dados colhidos nos registros de campo realizados pelos pesquisadores e nas discussões desenvolvidas pelos 12 grupos de alunos participantes. A partir da análise das falas dos alunos, observou-se diferentes concepções de saúde, como: biológica; ambiental; sociocultural e psicossocial. Acredita-se que estes resultados possam contribuir para o desenvolvimento de atividades de educação em saúde voltadas para a formação para a cidadania e para a ampliação do conceito de saúde. Palavras-chave: concepções de saúde, educação em saúde, visão ampliada da saúde |