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| Saberes docentes e princípios formativos: uma análise do Currículo Preescrito do Curso de Ciências Biológicas do PARFOR | Autores: Edilene da Silva Souza (UFAM - Universidade Federal do Amazonas) ; Sidilene Aquino de Farias (UFAM - Universidade Federal do Amazonas) |
Resumo: Este trabalho visou analisar a proposta pedagógica do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do PARFOR, mediante a uma análise documental do Projeto Pedagógico do Curso e Matriz Curricular no que se refere aos saberes docentes e os princípios formativos de professores em exercício. Adotando a abordagem qualitativa, usando como fonte de informação a análise documental, a análise de dados fez-se pela Análise do Conteúdo proposta por Bardin. Inferimos a necessidade dos cursos de formação do PARFOR considerarem as experiências de trabalho dos professores em exercício, que deveriam ser parte significativa nesse processo formativo e que precisa ser reconhecida e explicitada na proposta curricular da instituição, como integrante da formação a ser propiciada. Palavras-chave: Ciências Biológicas, Formação inicial, Princípio formativo, Saberes docentes |