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| O uso do livro didático por licenciandos em física | Autores: Matheus Ferreira Figueirôa (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia) ; Katherine Maslova Gioseffi Defante (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia) ; Maria Cristina do Amaral Moreira (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia) |
Resumo: O estudo tem como interesse a discussão do livro didático na formação inicial. Para tanto, pesquisamos os licenciandos de física na disciplina de metodologia de ensino que tem como objetivo ensinar o uso de livro de forma crítica. Para entender as visões iniciais dos futuros professores, elaboramos uma série de perguntas em um questionário aberto com a participação de 14 alunos. A partir dos dados obtidos procuramos estabelecer algumas categorias de como esse assunto é compreendido nesse curso de licenciatura. Os resultados nos mostram que o livro didático ainda possui protagonismo no ensino em geral: como necessário, preparatório, sempre presente, de qualidade embora os licenciando não tenham desenvolvido o suficiente, nas suas visões, as diversas possibilidades de uso do mesmo. Palavras-chave: licenciandos, formação inicial, livro didático |