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| Análise gráfica nos livros didáticos de Química do PNLD 2018-2020 – Um estudo de caso | Autores: Gabriel Brito Silva (IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia) ; Elaine Pavini Cintra (IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia) |
Resumo: Representações gráficas são muito utilizadas no âmbito científico para compreensão de conceitos abstratos. No âmbito escolar, sua utilização é recorrente nos livros didáticos de ciências que exercem um papel muito relevante, proporcionando a inserção do aluno à realidade científica. Este trabalho apresenta as análises das representações gráficas dispostas em uma das coleções de Química aprovadas no PNLD 2018-2020, considerando a presença de elementos que são essenciais na estrutura de um gráfico e as finalidades que essas representações podem assumir no texto. Constatou-se que muitas das representações carecem de elementos fundamentais à interpretação como, por exemplo, legendas. A maior parte dos gráficos se encontra presente na seção de exercícios e naqueles presentes nas unidades temáticas, para entendimento de um conteúdo conceitual, constatou-se um equilíbrio entre as finalidades exposicional e explicativa. Palavras-chave: linguagem gráfica, livro didático, química
Agência de fomento: CNPq |