Poster
| Os (des)encontros na implementação de uma metodologia de ensino | Autores: Michele Hidemi Ueno Guimaraes (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Mikiya Muramatsu (USP - Universidade de São Paulo) |
Resumo: Este trabalho é resultado de um pós-doutorado, sobre a implementação do SCALE-UP em uma universidade brasileira e teve como objetivo avaliar as vantagens e desvantagens desse método. Ele foi aplicado nesta universidade por três anos, aos cursos de Física I e Física II. A sua base teórica é o ensino investigativo, sendo o aluno, agente ativo no processo de aprendizagem. Partindo de um roteiro semiestruturado, foram feitas entrevistas com professores e alunos. É feita uma análise crítica, levando-se em consideração as divergências, na visão dos alunos, com relação à sua implementação. Para que ela fosse bem sucedida, seria necessário avaliar a realidade e o contexto de onde será aplicada, bem como um acompanhamento de um pesquisador da área de Ensino, com relação à forma de implementação da metodologia e à concepção de aprendizagem dos alunos. Palavras-chave: SCALE-UP, ensino investigativo, Ensino de Física, implementação |