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| Jardim Sensorial e possibilidades educativas em museus para pessoas cegas | Autores: Gabrielli Finck (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Adriana Pugliese (UFABC - Universidade Federal do ABC, FAPESP - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP) |
Resumo: A incorporação de museus na sociedade tem ganhado cada vez mais força não só como uma extensão da escola, mas também como objeto de conhecimento, lazer, educação e cidadania possibilitando acesso à cultura. Contudo, o público especial visitante sofre com a ausência de acessibilidade e inclusão nesses espaços. Esse trabalho teve como objetivo salientar a importância da inclusão e acessibilidade dos museus no módulo expositivo Jardim Sensorial, presente na Sabina – Parque Escola do Conhecimento, através de uma pesquisa de campo com a finalidade de investigar de que forma as atividades e o percurso proposto contribuem para a inclusão de um visitante com deficiência visual. Dentre os resultados obtidos, é possível perceber que todo o percurso contempla atividades que trabalham com as questões sensoriais e, em termos de acessibilidade do espaço, o caminho percorrido garante autonomia ao visitante com deficiência visual. Palavras-chave: acessibilidade, inclusão, jardim sensorial, museu de ciências
Agência de fomento: Fapesp |