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| Início da docência em Ciências e Biologia: uma revisão a partir de teses e dissertações | Autores: Mariana Barbosa de Amorim (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) |
Resumo: Este trabalho busca melhor compreender como o início da docência em Ciências e Biologia vem sendo discutido nas teses e dissertações brasileiras. Foi realizado um levantamento com o tema no Banco de Teses e Dissertações da Capes e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações. Após uma caracterização inicial dos vinte trabalhos encontrados, foram analisados alguns aspectos referentes a seu conteúdo, como seu foco temático e a forma como o professor iniciante de Ciências e Biologia aparece. Muitos trabalhos investigam a prática destes sujeitos e no geral se fazem muito presentes aspectos de suas dificuldades, enfrentamentos e da constituição da docência nesse contexto. Há apontamentos para a formação inicial e necessidade de políticas de formação para o início da docência, mas ainda são escassos os elementos referentes a especificidades para quem ensina Ciências e Biologia. Palavras-chave: professor iniciante, início da docência, ensino de Ciências, ensino de Biologia, teses e dissertações
Agência de fomento: CAPES |