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| Interações discursivas em museus de ciências: um estudo de caso | Autores: Guilherme da Silva Lima (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) |
Resumo: Este trabalho investigou as interações entre o educador museal e uma turma de uma escola pública do estado de São Paulo em uma visita ao museu de ciências. O conceito de dialogia, proposto pelo círculo de Bakhtin, é utilizado como referência teórica para a análise. A metodologia adotada é o estudo de caso. Os dados foram coletados em áudio e vídeo, os trechos foram selecionados e transcritos para as análises. Os resultados indicam que educador museal, apesar de promover interação com os visitantes, ficou demasiadamente preso na narrativa vincula ao objeto museal. Assim, as perguntas realizadas parecem uma tentativa de simular a interação, visto que o discurso do educador parece previamente pronto e com poucas possibilidades de reformulação. Palavras-chave: museus de ciências, interação verbal, dialogia |