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| Estudo da radioatividade em uma abordagem CTS para o ensino superior: caminhos para a tomada de decisão | Autores: Lourdilene Silva Brito (UFPI - Universidade Federal do Piauí) ; Luciana Nobre de Abreu Ferreira (UFPI - Universidade Federal do Piauí) |
Resumo: A pesquisa envolveu uma proposta de ensino de radioatividade através da abordagem ciência-tecnologia-sociedade (CTS) no ensino superior, a fim de apresentar as relações CTS concernentes ao tema e proporcionar diferentes posturas e visões acerca da radioatividade em variados campos da sociedade, com vistas ao processo de tomada de decisão. A atividade consistiu em exposição de vídeos, elaboração de perguntas, discussões e atribuição de papeis, orientada por um roteiro de pesquisa. Para este trabalho, descrevemos a análise das respostas dos alunos a partir do roteiro de pesquisa e orientação, com base na linha francesa da Análise de Discurso, na perspectiva de Eni Orlandi. A análise permitiu verificar que os alunos exploraram variados aspectos da radioatividade e fizeram uso de relações de força e mecanismos de antecipação para propor sugestões e estratégias para a tomada de decisão, o que evidencia a eficiência da proposta, aliada ao tratamento CTS. Palavras-chave: análise de discurso, CTS, radioatividade, tomada de decisão
Agência de fomento: CAPES |