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| A abordagem CTS em itens de Física do ENEM: Um olhar abrangendo as habilidades | Autores: George Castro (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Licurgo Brito (UFPA - Universidade Federal do Pará) |
Resumo: A pesquisa teve como objetivo analisar a presença da abordagem CTS em questões de Física do ENEM 2017, assim como nas respectivas habilidades utilizadas na elaboração destas questões. A informação sobre a habilidade que cada questão avalia foi encontrada nos microdados do ENEM, no portal do INEP. A metodologia de análise utilizada foi a Análise de Conteúdo (L. Bardin), através dela tentou-se identificar nas questões e nas habilidades dois pressupostos da abordagem CTS: a contextualização e a interdisciplinaridade. Os resultados obtidos nos apresentaram que mais de 50% das habilidades utilizadas na elaboração de questões de Física apresentaram potencial CTS, contudo, o mesmo não se percebeu nas questões analisadas onde este percentual ficou em 17,6%, o que demonstra a tendência das questões em distanciarem-se das perspectivas interdisciplinar e contextualizada, fato que não as afasta somente da abordagem CTS, mas de todas as orientações oficiais para o ensino médio. Palavras-chave: Abordagem CTS, Enem, Contextualização, Interdisciplinaridade |