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| Os valores no processo de elaboração da Rede Temática no contexto da Educação Infantil | Autores: Josenilda Assunção Lima (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Jefferson da Silva Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Letícia dos Santos Barbosa (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Simoni Tormöhlen Gehlen (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) |
Resumo: O presente trabalho pauta-se na quarta etapa do processo de Investigação Temática, em que utiliza-se da Rede Temática como um instrumento pedagógico que permite a compreensão das contradições sociais da comunidade e orienta a organização curricular. Nessa perspectiva, investiga-se a percepção de professoras de uma escola de Educação Infantil, em relação aos valores advindos dos problemas presentes na realidade local, durante a construção de uma Rede Temática. As informações foram obtidas por meio de entrevistas com as professoras que participaram de todo o processo formativo e analisadas por meio da Análise Textual Discursiva. Dentre os resultados, destaca-se a relação que as educadoras estabeleceram entre a utilização da Rede Temática e o comprometimento ético e político que rege a prática pedagógica, apontando para valores como interação, comprometimento, participação, criticidade, diálogo e conscientização como a base de uma relação dialógica entre comunidade e escola. Palavras-chave: Rede Temática, Tema Gerador, Formação de Professores, Educação Infantil, Valores
Agência de fomento: CAPES, FAPESB e CNPq |