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| Impactos de um curso de extensão sobre adolescência para professores de ciências | Autores: Tatiana Marcondes (UNIFESP - Universdade Federal de São Paulo) ; José Alves da Silva (UNIFESP - Universdade Federal de São Paulo) |
Resumo: Neste trabalho, pretendemos fomentar o desenvolvimento de reflexões acerca da discussão sobre adolescência na formação de professores de ciências. Para tanto, foi realizado uma análise dos impactos de um curso de extensão sobre o assunto nos discursos dos professores de ciências que o cursaram. Para isso, fizemos uma pesquisa qualitativa em educação com elementos de etnografia e com foco no cotidiano escolar. Nossos principais instrumentos de pesquisa foram os materiais resultantes de videogravação transcritos, uma produção escrita dos cursantes e um questionário sobre o curso. A análise desses dados revelou que, muito embora persistissem visões de senso comum sobre adolescência após o curso, houve uma clara incorporação de elementos presentes nos referenciais teóricos sobre o tema, assim como uma compreensão da importância desse conhecimento para qualquer professor, inclusive o de ciências. Palavras-chave: Adolescência, Professores de ciências, Formação de professores |