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| O que os alunos do nono ano pensam sobre os
cromossomos? Um estudo na região sul da Colômbia | Autores: Jonathan Andrés Mosquera (USCO - UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA), Elías Francisco Amórtegui Cedeño (USCO - UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA), Leidy Lorena Bastida Vargas (USCO - UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA), Marilyn Oliveros Calderón (USCO - UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA) |
Resumo: Presentamos resultados de una investigación educativa en el marco de la enseñanza y aprendizaje
de la Biología Molecular a través de situaciones problematizadoras y prácticas de laboratorio con
estudiantes de grado noveno en la región Sur de Colombia. El estudio tiene naturaleza mixta, con
diseño cuasi experimental y alcance descriptivo e interpretativo, en donde usamos cuestionarios
para indagar ideas previas sobre los cromosomas. En la sistematización, hicimos una tipificación
promedio, evaluando la desviación estándar en el software SPSS. Destacamos que en el grupo de
intervención, integrado por 36 estudiantes, las concepciones iniciales en torno a la estructura,
ubicación, e importancia de las moléculas genéticas a nivel celular, se alejaban de las
definiciones ideales desde la perspectiva del conocimiento científico. Esto nos permite evidenciar
diferentes dificultades en el aprendizaje del tema, particularmente en relación a las estructuras y
sus funciones que participan de mecanismos y procesos celulares biomoleculares y genéticos Palavras-chave: ensino, aprendizagem, concepções, cromossomos.
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