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| Motivação no ensino de química: relatos sobre uma aula experimental | Autores: Diogo Ricardo Gaspar Pires (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Luciana Passos Sá (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) |
Resumo: O presente trabalho teve como objetivo evidenciar possibilidades e limitações do uso da experimentação em sala de aula como recurso para o ensino do tema “cinética química”. Com isso buscamos discutir questões concernentes à motivação dos estudantes para a aprendizagem de química. Para tanto, foi elaborado um minicurso sobre o tema “cinética”, com ênfase nos fatores que alteram a velocidade das reações químicas. Neste estudo são analisadas as impressões dos estudantes acerca da proposta de ensino. Para tanto, os alunos registraram, por meio de relato, suas percepções sobre a importância da aula prática e da visita ao laboratório. Os resultados obtidos apontam, dentre outros aspectos, que as aulas práticas despertam a motivação do estudante e podem ser grandes aliadas do professor no processo de ensino aprendizagem. Palavras-chave: motivação, experimentação, ensino de química |