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| PROPOSTA DE UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA SOBRE IMUNOLOGIA NO ENSINO SUPERIOR. | Autores: Flávia Cardoso Rodrigues (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo) ; Renato Barboza (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo) |
Resumo: O conteúdo extenso e vocabulário específico tornam o ensino de imunologia desafiador, sendo papel do professor facilitar o entendimento dos conteúdos pelos alunos. Reconhecendo que dentro de uma sala de aula o professor lidará com uma grande variedade de estruturas cognitivas entende-se que é de vital importância que seja utilizado uma variedade de métodos de ensino, favorecendo o processo de ensino e aprendizagem. O presente trabalho tem como foco principal a apresentação de uma unidade de ensino potencialmente significativa, com o objetivo de facilitar a aprendizagem significativa de conceitos sobre vacinas para professores de biologia em formação. A construção das unidades de ensino foi dividida em etapas, utilizadas como um guia para a sua elaboração. A unidade de ensino deve ser vista como uma opção a ser adicionada ao repertorio do professor, não pretendendo ser o único método a ser utilizado no decorrer de um curso. Palavras-chave: Aprendizagem significativa, imunologia, unidade de ensino |