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| ‘Vamos à consulta’: proposta de um guia do educador para um episódio da série Grey’s Anatomy | Autores: Roberta Rodrigues da Matta (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz, PMI - Prefeitura Municipal de Itaguaí ) ; Priscilla Guimarães Zanella Diniz (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Lia Fernanda Rodrigues Câmara (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, PMI - Prefeitura Municipal de Itaguaí ) ; Marcelo Diniz Monteiro de Barros (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz, PUC/MG - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Rosane Moreira Silva de Meirelles (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz, UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) |
Resumo: O docente tem papel fundamental para o emprego de variados recursos pedagógicos como alternativa ao uso do livro didático. Uma estratégia alternativa é o uso de séries e filmes de ficção com trechos direcionados para o ensino do conteúdo selecionado. O objetivo desse trabalho foi construir um guia do educador com a sugestão de uma série de atividades para a utilização de um episódio da série americana Grey’s anatomy (2016) em sala de aula. Esse trabalho tem um viés descritivo de uma atividade que foi construída para ser utilizada no 7º e 8º anos do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Sugere-se uma abordagem interdisciplinar, permitindo ao professor discutir aspectos referentes a aspectos clínicos, epidemiologia, fatores sociais que favorecem a disseminação de doenças e prevenção. As séries podem ser um instrumento para auxiliar na visualização de situações abstratas. Sugerimos que o professor amplie o debate com outras considerações que julgar relevantes. Palavras-chave: Ensino de ciências, série, guia do educador, Grey’s anatomy
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) |