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| A experimentação como um dos principais recursos pedagógicos utilizados no PIBID/Química da UFRGS | Autores: Mariane de Souza Ferreira (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; José Vicente Lima Robaina (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) |
Resumo: Este artigo apresenta um levantamento do estado do conhecimento referente aos 80 trabalhos publicados do PIBID/Química UFRGS a partir do ano de 2009 até fevereiro de 2018. Busca-se caracterizar estas publicações principalmente no que diz respeito aos recursos pedagógicos utilizados. O artigo apresenta uma abordagem quantitativa, com natureza de pesquisa aplicada, onde tem por base de seu objetivo a análise descritiva/exploratória. Nota-se, a partir das categorizações, a necessidade de explorar a experimentação, sendo o segundo principal recurso utilizado e apresentando grande importância no envolvimento dos alunos com o conteúdo e consequentemente na promoção da aprendizagem. Discute-se assim, a relevância e contribuições que este recurso apresenta na formação inicial, através do PIBID. Tem-se como medidas para as próximas atuações, priorizar falas de alunos e bolsistas participantes das atividades desenvolvidas, de modo a compreender os benefícios da experimentação em detrimento de outros recursos pedagógicos. Palavras-chave: pibid, recursos pedagógicos, formação de professores, estado do conhecimento, experimentação |