Poster
| Princípios de planejamento para uma sequência didática sobre aquecimento global contextualizada por HFC e CTSA | Autores: Anna Cassia Sarmento (CPM - Colégio da Polícia Militar da Bahia) ; Cassia Regina Muniz (CPM - Colégio da Polícia Militar da Bahia) ; Ana Paula Miranda Guimarães (IFB - Instituto Federal da Bahia) ; Nei de Freitas Nunes-neto ( FCBA - Universidade Federal da Grande Dourados) |
Resumo: Este trabalho tem como objetivo apresentar o quadro teórico e os princípios de planejamento que orientarão a construção de uma sequência didática sobre aquecimento global no ensino de biologia, os quais tenham o potencial de fomentar as dimensões conceituais, procedimentais e atitudinais dos conteúdos científicos para ações sociopolíticas em estudantes da educação básica. Os referenciais teóricos metodológicos que orientarão o nosso estudo são: (1) a pesquisa de design educacional, (2) uma adaptação do STEPWISE, (3) além dos referenciais de história e filosofia da ciência, ciência, tecnologia, sociedade e ambiente, questões sociocientíficas e ensino de ética. Este trabalho é resultado da primeira etapa de estudo de desenvolvimento de inovação educacional, conduzido no contexto real de aulas de biologia, e foi desenvolvido a partir de um trabalho colaborativo entre professores pesquisadores da educação básica e do ensino superior tendo como apoio o diálogo entre a literatura pertinente e o conhecimento docente. Palavras-chave: CTSA, História e Filosofia da Ciência, Princípios de planejamento |