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| ESPAÇOS NÃO FORMAIS: A FEIRA DE CIÊNCIAS ENQUANTO ESPAÇO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM UMA ESCOLA INDÍGENA DO ESTADO DE RORAIMA | Autores: Neide Aparecida Costa Tolentino Tiburtino (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Henrique César Lopes (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Cleuma Ferreira Artimandes Morais (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Gilmara Batista de Souza (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Rosana Cléia de Carvalho Chaves (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Ivanise Maria Rizzatti (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Enia Maria Ferst (UERR - Universidade Estadual de Roraima) |
Resumo: A pesquisa visou analisar a inserção da Feira de Ciências na produção de conhecimento em uma Escola Indígena do Estado de Roraima, o desenvolvimento dos processos didáticos pedagógicos, como também conhecer a percepção dos professores sobre diferentes espaços educativos. Utilizou-se como Tema Gerador “A Panela de Barro Indígena”, buscando verificar a partir do contexto em que vivem os alunos, quais conteúdos da área de Ciências da Natureza eles tinham interesse em estudar. Foi elaborada e aplicada uma sequência didática em uma turma do 7º ano do Ensino Fundamental, na língua materna Macuxi, baseada nos três momentos pedagógicos de Dellizoicov, Angotti e Pernambuco (2011), que são: problematização inicial, organização e a aplicação do conhecimento. Observou-se que a metodologia utilizada aliada a outras estratégias de ensino e a utilização dos espaços não formais consistiu em um elemento valorizador da realidade como ponto de partida para um estudo significativo. Palavras-chave: Ensino de Ciências, Educação Indígena, Espaços não formais |