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| Clube de Ciências: Uma abordagem pedagógica para o desenvolvimento crítico-científico de alunos do 9º ano de uma escola privada de Porto Alegre | Autores: Ana Lúcia Fernandes Chittó (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Artur Valgas (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Kassiane Helmicki Pedro (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Fernanda Esteves Pinos (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Marília Dalenogare de Souza (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Vanessa Santos Macedo (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Tiffany Maroco da Silva (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Bianca Batista Veiga (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) |
Resumo: O Programa de Educação Tutorial em Biologia (PET Biologia) realiza atividades de ensino, pesquisa e extensão. Foi implementado um clube de ciências em uma escola privada de Porto Alegre, RS, com atividades desenvolvidas para estudantes de 9º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é abranger assuntos que não são parte do currículo de ciências, aprimorar o pensamento crítico e o uso de métodos científicos. Aos alunos do PET propiciar o aperfeiçoamento no Ensino de Ciências através das experiências didáticas que o clube proporciona. As reuniões do clube são quinzenais, de noventa minutos com 20 alunos. Os encontros são registrados por fotos e em caderno de tarefas e avaliados através de textos escritos pelos estudantes. Os textos são analisados através dos princípios de analise textual discursivo e após quantificados em percentual. Até o momento foram analisados os dados da oficina de pH, através de seis categorias emergentes estabelecidas. Palavras-chave: clube de ciências , oficinas, ciências, biologia, PET biologia |