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| O desenvolvimento do interesse pela docência nos cursos de licenciaturas em ciências naturais | Autores: George Francisco Santiago Martin (UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná) ; Marinez Meneghello Passos (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Sergio Mello Arruda (UEL - Universidade Estadual de Londrina) |
Resumo: Este artigo investiga o interesse pela docência nos cursos de formação inicial com estudantes que integravam o PIBID, nos subprojetos de Ciências Biológicas, Física e Química de uma Universidade pública do Paraná. Os dados foram organizados com base na análise textual discursiva utilizando o Modelo de Quatro Fases do Desenvolvimento do Interesse (MDI) de Hidi e Renninger (2006). Com os dados acomodados, foi possível fazer inferências a respeito do interesse desses estudantes no processo de formação inicial de professores, sugerindo que o interesse pela docência pode ser desenvolvido. Esses dados evidenciam que o interesse pela docência está vinculado à vontade de ser professor e à curiosidade do estudante em saber como é ser professor. Palavras-chave: Formação de professores de ciências, Interesse pela docência, PIBID
Agência de fomento: CNPq; Fundação Araucária |