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| Textos de Divulgação Científica: um recurso pedagógico com potencial interdisciplinar e investigativo | Autores: Anelise Grunfeld de Luca (IFC - Instituto Federal Catarinense) ; Sandra Aparecida dos Santos (UNIDAVI - Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale do ) |
Resumo: O ensino das Ciências Naturais na Educação Básica exige uma contextualização de conceitos específicos com temas reais da sociedade, visando cumprir sua função social. Nesse sentido, os Textos de Divulgação Científica (TDC) vêm sendo apontados como potenciais recursos didáticos. O presente trabalho apresenta impressões e expectativas de 18 professores participantes de um minicurso oferecido no VII ENEBIO, em 2018, sobre a temática. Os dados foram coletados por questionários estruturados e abertos e, tratados pela Análise de Conteúdo. Emergiram, a posteriori, três categorias de análise: o conhecer e aprender como forma de possibilitar o novo/diferente em sala de aula; a perspectiva interdisciplinar, como o diálogo entre as áreas da biologia e da química e; a reflexão problematizada de situações reveladas nos TDCs. Após as discussões durante o minicurso, evidenciou-se a possibilidade dos TDCs enquanto recursos didáticos com potencial contextualizador, interdisciplinar e investigativo. Palavras-chave: divulgação científica, contextualização, interdisciplinaridade , investigação |