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| Concepções de licenciados na área das ciências da natureza sobre a aquisição de conhecimentos em uma visão holística | Autores: Beatriz Alves Salgueiro (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Ruth de Nascimento Firme (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) |
Resumo: Este estudo teve por objetivo compreender concepções de licenciados nas ciências da natureza sobre a aquisição de conhecimentos em uma visão holística, na perspectiva transdisciplinar. Nesta direção, foi realizada uma entrevista e analisada qualitativamente a partir de aportes teóricos que regem a transdisciplinaridade. Frente as bases teóricas recorridas, e considerando os níveis de formação dos participantes e os discursos expressados nas entrevistas, o paradigma da complexidade é enxergado por estes sujeitos, mas ainda não é refletido e apropriado de maneira abrangente. Assim, as universidades precisam virar seu olhar para a formação inicial de professores contemplando o desenvolvimento de profissionais com uma visão holística do conhecimento, considerando que a mobilidade de saberes nas diversas áreas do conhecimento e as interações sociais permitem o entendimento sobre o homem, e das suas necessidades sociais correspondentes ao contexto que o mesmo e a escola estão inseridos. Palavras-chave: transdisciplinaridade , formação de professores, concepções, discentes |