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| As contribuições de uma atividade experimental investigativa para o processo de ensino e aprendizagem sobre os fungos | Autores: Therezinha Vasconcelos Brasil (CES - Colégio Estadual de Salobrinho) ; Viviane Briccia (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Luciana Sedano (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) |
Resumo: O ensino por investigação busca desenvolver habilidades, criando condições para que os alunos trabalhem a partir de um problema. Esta pesquisa tem por objetivo desmistificar as concepções espontâneas que os alunos apresentam em relação aos fungos. O estudo foi desenvolvido numa escola estadual, na Bahia, com alunos do 7º ano do Ensino Fundamental. Participando de uma atividade experimental investigativa, os alunos puderam compreender o metabolismo dos fungos e sua importância para as indústrias alimentícias. Os registros escritos e desenhos produzidos durante as aulas representam os dados desta pesquisa. Os resultados apontam que as produções dos alunos contribuíram para a mudança de concepção sobre os fungos, uma vez que foi possível verificar a participação deles em processos de investigação científica. Dessa forma, concluímos neste trabalho que os alunos, ao se envolverem em atividades investigativas, se aproximam do fazer ciência, trilhando passos no caminho de uma autonomia intelectual. Palavras-chave: Ensino por Investigação, Atividade experimental, Fungos |