Poster
| Concepções de Educação Ambiental Entre Pós-Graduandos em Ensino de Ciências | Autores: Cristiana Marinho da Costa (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Carmen Roselaine de Oliveira Farias (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Cleópatra Maria do Ó (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Alessandra Mariana de Souza (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Nathalya Marillya de Andrade Silva (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) |
Resumo: Este trabalho se propôs a analisar concepções de Educação Ambiental (EA) apresentadas por mestrandos do PPG em Ensino das Ciências da UFRPE, visando discuti-las à luz da produção científica da área. O trabalho foi realizado durante o primeiro semestre de 2018, numa disciplina optativa em EA. Participaram da pesquisa doze mestrandos, com formação em ciências naturais e pedagogia. A pesquisa consistiu na análise de materiais produzidos pelos discentes durante as aulas e em uma sequência didática interativa aplicada como parte de uma prática avaliativa. Os resultados indicam que os mestrandos atribuem um sentido emancipatório e transformador à educação ambiental; sinalizam adesão a uma postura crítica em face da problemática ambiental contemporânea; e possuem visão holística das relações natureza-sociedade articulando aspectos políticos, sociais, econômicos, filosóficos e culturais. Argumentamos que tais sentidos encontram seu fundamento na tradição crítica da EA brasileira e constituem relevância na formação de professores e pesquisadores na área.
Palavras-chave: Concepções de educação ambiental, Ensino de ciências, Formação de professores
Agência de fomento: UFRPE |