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| Disciplina “Conectando o PPG Bioquímica ao Ensino Básico: dos Laboratórios à Escola”: contribuições para a formação e atuação de (futuros) professores | Autores: Ediane Maria Gheno (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Leo Anderson Meira Martins (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Diogo Onofre Souza (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Angela Terezinha de Souza Wyse (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Luciana Calabró (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) |
Resumo: Este trabalho avalia as contribuições da disciplina “Conectando o PPG Bioquímica ao Ensino Básico: dos Laboratórios à Escola”, ofertada pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Biológicas: Bioquímica, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, na percepção dos discentes sobre a Educação Básica e sobre ser docente. Foi aplicado um questionário a 46 discentes que realizaram a disciplina. Foi utilizada para avaliar as respostas dos 29 participantes (63% de adesão) a Análise de Conteúdo, seguindo o critério de categorização temática. A partir destas análises foi possível estabelecer três grandes eixos de abrangência desta disciplina: 1) Contribuições para a formação profissional; 2) Inserção da universidade na Educação Básica e 3) Importância da difusão e do ensino de Ciência. Conclui ainda que a disciplina foi uma ferramenta primordial na formação de (futuros) professores, instigando-os para uma percepção mais crítica sobre o ensino e do papel social da ciência e da universidade. Palavras-chave: Formação profissional docente, Difusão científica, Inserção social da universidade, Educação Básica, Ensino de ciência
Agência de fomento: CAPES |