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| Percepções de acadêmicos de cursos da área da saúde sobre o ensino e aprendizagem de Anatomia Humana | Autores: Camila Maria Bandeira Scheunemann (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Caroline Medeiros Martins de Almeida (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Paulo Tadeu Campos Lopes (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) |
Resumo: A anatomia humana se caracteriza como disciplina básica na área da saúde. O objetivo desta pesquisa, de natureza mista, foi verificar as percepções de acadêmicos da disciplina de anatomia humana de cursos superiores da área da saúde, no que se refere ao ensino e aprendizagem. Os participantes foram 20 acadêmicos de uma universidade privada da região metropolitana de Porto Alegre. Os dados foram coletados por meio de questionário. Para análise quantitativa foram utilizados escores baseados em Escala Likert; a análise qualitativa baseou-se na análise de conteúdo. Os acadêmicos demonstraram conhecer a importância da anatomia para sua atuação/formação profissional. Embora a maioria tenha avaliado a disciplina como difícil, foi expressivo o percentual de alunos que a considera fácil, atribuindo isto à didática do professor, principalmente. Quanto às estratégias metodológicas, demonstraram preferência pela aula prática, seguida da teórica, reforçando a ideia de ensino por transmissão, que apresenta ênfase na cultura acadêmica. Palavras-chave: Anatomia humana, Ensino e aprendizagem, Ensino superior, Percepções
Agência de fomento: CAPES |