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| O conhecimento químico nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise dos livros de Ciências aprovados pelo PNLD 2016 | Autores: Clarianna Ferreira de Matos (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Leonir Lorenzetti (UFPR - Universidade Federal do Paraná) |
Resumo: O conhecimento químico nos anos iniciais do Ensino Fundamental é um assunto pouco estudado em Educação em Ciências, sendo assim, o trabalho analisa a presença do conhecimento químico em cinco livros do 3º ano que foram aprovados no PNLD de 2016. O estudo envolve uma pesquisa documental de natureza qualitativa. Para a análise utilizamos as categorias: os níveis Macroscópicos, Microscópicos, Simbólicos, transições entre eles e o conceito de Divulgação Científica. Observamos que há uma predominância de aspectos Macroscópicos, presença normal da abordagem Microscópica, ausência ou escassez de aspectos Simbólicos e predominância de textos de Divulgação Científica. Palavras-chave: conhecimento químico, livros didáticos, anos iniciais
Agência de fomento: CAPES |