Poster
| Robótica no Ensino de Física: estudo sobre a vivência de uma sequência de ensino estruturada a partir de elementos da Engenharia Didática | Autores: José Roberto Tavares de Lima (IFPE - Instituto Federal de Pernambuco, UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Helaine Sivini Ferreira (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) |
Resumo: O uso da Robótica como ferramenta educacional possibilita aos estudantes um ambiente de construção e experimentação de conceitos relacionados as diversas áreas do conhecimento. Em nossa investigação tivemos como objetivo analisar as contribuições da utilização da Robótica Educacional no ensino de Física a partir da estruturação de uma sequência de ensino utilizando alguns elementos da Engenharia Didática Clássica. O conteúdo de Física selecionado foi o estudo do fenômeno de Encontro de Corpos em Movimento Uniforme. Os resultados evidenciam que um projeto de ensino utilizando elementos da Engenharia Didática possibilita um estudo de processos de ensino com reconhecimento de estratégias e dificuldades de aprendizagem. Palavras-chave: ensino de física, engenharia didática, robótica educacional |