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| ANÁLISE DE ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PARA O ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO | Autores: José Lucena Nunes da Silva (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco ) ; Victor Fernandes de Souza Gomes (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco ) ; Bruna Herculano da Silva Bezerra (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco ) |
Resumo: Este trabalho visa investigar como a Educação Ambiental (EA) tem sido trabalhada na disciplina de química no ensino médio. Na tentativa de responder à problemática, ensejamos verificar as concepções dos professores do ensino básico acerca da EA como temas transversais, analisar de que forma os professores abordam temáticas ambientais no ensino médio, bem como estudar quais as estratégias utilizadas pelos professores na abordagem desta temática. A partir dos dados coletados, verificamos uma predominância das concepções de Educação Ambiental como educação voltada para a preservação do meio ambiente e como educação para a sustentabilidade. Em relação às estratégias de ensino, notamos que os professores baseiam suas explicações em concepções centradas no senso comum e com tendência à comoção por meio de uma perspectiva apocalíptica e desconectada da realidade. Palavras-chave: educação ambiental, prática de ensino, ensino de química |