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| A dimensão ambiental na Base Nacional Comum Curricular de Ciências para os anos iniciais da escolarização | Autores: Jacqueline Rossana Zaions (SEED PR - Secretaria de Educação do Paraná) ; Leonir Lorenzetti (UFPR - Universidade Federal do Paraná) |
Resumo: Este estudo tem por objetivo analisar como se insere a temática ambiental nas orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Ciências para os anos iniciais do ensino fundamental. O estudo é qualitativo, exploratório e de caráter documental. As análises constataram a falta de contextualização e articulação das problemáticas socioambientais com as aprendizagens consideradas essenciais nesse documento que não sugere ações de Educação Ambiental crítica na educação em Ciências. Evidencia-se a demanda de processos formativos na formação inicial e continuada de professores polivalentes para que superem as fragilidades no tocante ao ensino de Ciências e articulem as aprendizagens essenciais com as questões socioambientais conforme as orientações das Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Ambiental (2013), que possuem um caráter mais crítico e podem sugerir práticas pedagógicas transformadoras acerca da crise socioambiental. Palavras-chave: temática ambiental, base nacional comum curricular, anos iniciais do ensino fundamental |