Poster
| Análise da abordagem sobre agrotóxicos na revista Superinteressante: um aporte para o ensino de ciências | Autores: Igor Leandro Alves de Carvalho (CEFET-RJ - Centro Federal Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Marcelo Borges Rocha (CEFET-RJ - Centro Federal Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) |
Resumo: O presente estudo teve como objetivo investigar a abordagem da Superinteressante em relação à contextualização de temas sociocientíficos, discutindo o potencial de tornar o conhecimento científico mais próximo do público. Este trabalho usou a Análise de Conteúdo para perceber a maneira como o fato noticiado (texto) estava inserido nas diversas possibilidades de contexto, em quais contextos os argumentos estão inseridos, e como este é apresentado ao leitor. Sobre as possibilidades de contexto dos argumentos expostos no artigo, foi possível observar: um contexto político, contexto histórico, contexto agro econômico (ambiental) e um contexto de saúde pública, onde mais de uma perspectiva foi apresentada na maioria dos contextos. Ao apresentar possibilidades de contextos, o artigo tem potencial para auxiliar na construção do imaginário mais próximo da realidade. A contextualização credita à Divulgação Científica o potencial de aproximação dos atores envolvidos e possibilidade de engajamento social. Palavras-chave: divulgação científica, ensino de ciências, superinteressante, contextualização, agrotóxico |