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| A linguagem científica nas Christmas Lectures: análise de uma palestra de divulgação científica | Autores: Amira Amaral do Sim (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Wander Natan de Sena Naujales (UNESP - Universidade Estadual Paulista) |
Resumo: Embasamos nosso trabalho nas produções de Jay L. Lemke e sua teoria sobre a linguagem científica. Analisamos um vídeo de divulgação científica de conteúdos de Física da Royal Institution, dentro do programa das Christmas Lectures. Procuramos encontrar e analisar características como: o ensino além das salas de aula, diferentes formas de linguagem, técnicas e relações semânticas e características tipológicas e topológicas. Os resultados mostram que por a palestra apresentar um caráter expositivo, a linguagem falada foi a de maior utilização, mas ainda assim foi possível encontrar outras formas de linguagem. Entre as técnicas utilizadas na fala da apresentadora, a repetição com variação foi a mais utilizada, o que torna a palestra de fácil entendimento. Assim, vemos que a teoria de Lemke (1989; 1993; 1997; 1998; 1999; 2005) pode ser encontrada também em palestras de divulgação científica. Palavras-chave: linguagem científica, ensino em espaços não formais, palestra de divulgação científica |