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| Qualidade de Diagramas de Corpo Livre e Experiências Educativas em Aulas de Física | Autores: Alexandre Fagundes Faria (COLTEC/UFMG - Colégio Técnico da UFMG) ; Arnaldo de Moura Vaz (COLTEC/UFMG - Colégio Técnico da UFMG, PPG FAE/UFMG - PPG em Educação da UFMG) |
Resumo: Anterioremente, identificamos dois grupos de estudantes que tiveram experiências educativas em aulas de física nas quais elaboraram diagramas de corpo livre (DCL) de objetos em situações diversas. Agora, relatamos os resultados de uma pesquisa sobre a qualidade dos DCLs produzidos por aqueles mesmos grupos. Queríamos saber se a qualidade dos DCLs nos informa sobre a qualidade das experiências educativas dos estudantes em suas aulas de física. Participaram oito estudantes de uma turma da 2ª série do Ensino Médio de uma escola pública Federal. Fotografamos os DCLs elaborados pelos estudantes. Recorremos a rubricas encontradas na literatura de pesquisa; sistema que permite avaliar a qualidade dos DCLs dos estudantes. Os resultados indicam que a qualidade dos DCLs nada diz sobre as experiências dos estudantes no processo de construção desses diagramas. Palavras-chave: inscrições científicas, diagrama de corpo livre, experiência educativa, ensino de física |