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| Os aspectos pedagógicos de uma atividade museal envolvendo conhecimentos químicos | Autores: Luciane Palmieri (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Camila Silveira (UFPR - Universidade Federal do Paraná) |
Resumo: A presente pesquisa, qualitativa, do tipo estudo de caso, tem como objetivo caracterizar e discutir os elementos que receberam influência do campo dos conhecimentos pedagógicos, disciplinares e museológicos de uma atividade envolvendo conteúdos químicos de um museu de ciências. Os dados foram constituídos por meio de uma entrevista semiestruturada, registro do curso de formação dos mediadores, duas visitas, observação e imagens das áreas expositivas. As categorias analisadas foram: espaço físico do museu, tempo, acervo/exposição e tipo de linguagem utilizada. Os resultados revelaram que os espaços expositivos visitados são previamente direcionados; a atividade valoriza a experiência vivida pelo visitante; o acervo foi escolhido dentre os já existentes e com relação direta aos conteúdos químicos; e, a linguagem presente nos banners é fruto de um processo de transposição museográfica. Destacamos a importância da didática museal na compreensão e análise dos processos de produção de ações educativas em museus de ciências. Palavras-chave: didática museal, ensino de química, museus de ciências |