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| A ARGUMENTAÇÃO POR ANALOGIA NA DISCUSSÃO DE UMA QUESTÃO SOCIOCIENTÍFICA | Autores: Kênia Basto Damascena (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Nilmara Braga Mozzer (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) |
Resumo: Nesse trabalho analisamos o processo de argumentação por analogia nas discussões em sala de aula em torno de uma questão sociocientífica sobre patentes de medicamentos. Pesquisamos estudantes de uma turma do terceiro ano do ensino médio de uma escola particular de um distrito de Ouro Preto. Os dados foram obtidos a partir de gravações em áudio e de anotações escritas dos estudantes e forneceram subsídios para discussões referentes aos argumentos por analogia. Em nossa análise, evidenciamos que as relações de similaridade dos argumentos por analogia dos estudantes foram usadas para sustentar o posicionamento que assumiram perante a questão. Evidenciamos também que as questões críticas propostas pela professora possibilitaram a busca por novas relações de similaridade e/ou evidências para sustentar os seus argumentos por analogia.
FAPEMIG e Universidade Federal de Ouro Preto. Palavras-chave: Argumentação, Argumento por analogia, Questão sociocientífica
Agência de fomento: FAPEMIG e UFOP |