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| A formação em Ensino de Ciências: uma análise das licenciaturas de Ciências Biológicas, Física e Química na UFRPE | Autores: Vania Ferreira da Silva (UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL) ; Maria do Rocio Fontoura Teixeira (UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL) |
Resumo: Analisa a formação das licenciaturas nas áreas de Ciências Biológicas, Física e Química da Universidade Federal Rural de Pernambuco por meio dos projetos pedagógicos dos cursos (PPC). De caráter qualitativo e descritivo, utilizou como técnica a mineração de texto (Voyant tools) e análise de conteúdo (BARDIN, 2016). Foi possível identificar que as licenciaturas de Física, Química e Biologia apresentam a importância da pesquisa e da competência profissional através do estímulo a educação continuada. Além disto, compreende-se que, embora todos adotem um compromisso para a formação dos licenciandos atuarem nos ensinos fundamental e médio, nas licenciaturas de Biologia e Física, percebe-se uma preocupação maior com a formação de um profissional reflexivo em suas práticas pedagógicas, em seu papel social e em sua formação continuada. Espera-se que a formação destes licenciados permita o desenvolvimento de profissionais comprometidos com sua prática educativa, abrangendo também seu papel social. Palavras-chave: Formação de professores, Currículos, Ensino de ciências, Universidade Federal Rural de Pernambuco |