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| A Química por uma maneira diferenciada de ensino
| Autores: Elaine da Silva Ramos (UEL - Universidade Estadual de Londrina, UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados) ; Fernanda Alves Campolin dos Santos (IFPR - Instituto Federal do Paraná - Campus Telêmaco Borba) ; Carlos Eduardo Laburú (UEL - Universidade Estadual de Londrina) |
Resumo: A disciplina de química pode ser considerada pelos estudantes, variadas vezes difícil e monótona, essa percepção pode ser atribuída pelo fato de que a mesma contém vários conteúdos teóricos, com diversos cálculos e fórmulas, com isso alguns alunos podem apresentar desinteresse pela disciplina. Pensando nisso este trabalho teve como objetivo levar a química para sala de aula de maneira diferenciada, por meio de jogos e atividade lúdicas. Desenvolvido no Instituto Federal do Paraná Campus Telêmaco Borba, com o primeiro ano do ensino médio integrado, aplicou-se diversas atividades unindo os conteúdos de química que os alunos aprenderam no decorrer do ano com as atividades lúdicas e jogos. Com isso foi possível aplicar diversas atividades que tinham como objetivos ajudar o aluno a praticar o conteúdo estudado de maneira diferente, assim como poder aprender mais sobre o conteúdo de uma forma diferenciada da comumente utilizada na sala de aula.
Palavras-chave: quimica, diferenciada, ensino, jogos, atividades lúdicas |