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| UM JOGO DIDÁTICO NO ENSINO DE BIOQUÍMICA EM UMA ESCOLA PUBLICA DE ALTAMIRA-PA | Autores: Kelly Priscilla Monteiro dos Santos (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Tiago Silva Dezincourt (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; André Ribeiro de Santana (UFPA - Universidade Federal do Pará) |
Resumo: Conteúdos de bioquímica na educação básica são considerados de difícil compreensão pelos discentes. Esta constatação ocorreu durante o estágio curricular de uma licenciatura de ciências biológicas, motivando pesquisas para minimizar dificuldades de compreensões discentes. Autores como Krasilchik (1987); Souza (2007); Malheiros (2016) apontam que professores podem elaborar materiais didáticos para favorecer situações de ensino-aprendizagem. Esse trabalho aborda a aplicação de um jogo didático em uma escola pública de Altamira-PA, atividade elabora com materiais alternativos e aplicada no contexto de aulas de bioquímica visando favorecer construções de conhecimentos. Observou-se que o jogo didático contribuiu para interações e participações discentes ativas na aula, além de estimular criação de significados, referente aos conteúdos de bioquímica, caracterizados pelos discentes como favoráveis. Palavras-chave: ensino-aprendizagem, bioquímica, jogo didático |