Poster
| A abordagem Contextualizada e Interdisciplinar nos
capítulos de Equilíbrio Químico e Eletroquímica em
Livros Didáticos de Química aprovados pelo
PNLD/2008/2012/2015/2018
| Autores:Maycon Batista Leite (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS), Márlon Herbert Flora Barbosa Soares (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS), Márlon Herbert Flora Barbosa Soares (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) |
Resumo: Este trabalho analisou a abordagem contextualizada e interdisciplinar nos capítulos de
equilíbrio químico e eletroquímica nos livros didáticos (LD) de química aprovados no
PNLD/2008/2012/2015/2018. Trata-se de uma análise de conteúdo que envolve duas
categorias de cada abordagem com o intuito de verificar se os autores das respectivas obras
conseguem trabalhar a abordagem dos conteúdos químicos de forma contextualizada e
interdisciplinar e verificar se o PNLD pode promover um efeito indutor na melhoria da
qualidade desses LD em relação aos conceitos analisados. De um total de 10 coleções
disponíveis nos 4 anos analisados (2008, 2012, 2015, 2018), para este trabalho, apresentamos
a análise de 3 coleções de livros didáticos de química. Destas 3 coleções, uma delas perpassou
os 4 anos descritos, outra, os três últimos, e o última delas, somente o ano de 2018. Os
resultados mostraram que as obras analisadas apresentam, mesmo com variações na
abordagem, o conteúdo químico de forma contextualizada e interdisciplinar e que o PNLD é
indutor de um avanço na qualidade do LD.
Palavras-chave: : Contextualização, interdisciplinaridade, PNLD
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