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| Atividades Investigativas na formação inicial de professores de Ciências de um espaço não formal: Concepções dos monitores do CCPP | Autores: Erick Elisson Hosana Ribeiro (UEPA - Universidade do Estado do Pará, UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Bianca Venturieri (UEPA - Universidade do Estado do Pará, UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Zanete Almeida Gusmão (UEPA - Universidade do Estado do Pará, UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") |
Resumo: As atividades investigativas são importantes para o ensino de ciências devendo ser desenvolvidas também nos espaços não formais de educação, que são relevantes na formação de professores por sua contribuição relacionada principalmente ao aprimoramento da prática docente. Assim, nosso objetivo foi investigar quais as concepções sobre atividades investigativas que os licenciandos em Ciências atuantes no Centro de Ciências e Planetário do Pará possuem. Os dados foram constituídos através de entrevistas semi-estruturadas e da observação participante realizada junto a 15 monitores das áreas de ciências que realizam a mediação do público visitante do CCPP. A partir disso, foi possível identificar o reflexo de uma formação inicial em que predomina o ensino tradicional, a avaliação mecânica e a desvinculação entre teoria e prática. Suas concepções indicam a necessidade de abordar o ensino por investigação, tanto no que diz respeito aos seus pressupostos teóricos quanto na dimensão prática desta modalidade de ensino. Palavras-chave: Atividades Investigativas, Formação de Professores de Ciências, Espaços Não Formais
Agência de fomento: PPG em Educação para a Ciência - UNESP (Bauru) |