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| Investigando os conhecimentos profissionais de pré-professores de Química de ensino superior pela percepção de pares por meio de uma análise de dados mista. | Autores: Deborah Rean Carreiro Matazo dos Santos (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Gildo Girotto Junior (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) |
Resumo: Neste trabalho apresenta-se a investigação de conhecimentos profissionais de pré-professores de Química para o ensino superior a partir da avaliação por pares, buscando compreender a relação do desempenho dos mesmos com seus perfis principalmente no que concerne a sua formação inicial à docência e suas experiencias didáticas. Partindo de um instrumento de avaliação validado quanto a confiabilidade interna e correlação adequada entre os itens de análise, os resultados observados mostram a influência da formação inicial à docência conjuntamente com a experiência profissional. Ainda, há indícios de que, tanto o tipo de formação e de experiência podem exercer impactos na forma de atuação dos futuros docentes. Palavras-chave: Conhecimento Pedagógico do Conteúdo, Conhecimentos profissionais, Ensino superior, Percepção dos alunos
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) |